幼儿园户外游戏中教师观察策略的实践探索

岳帅

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在户外自主游戏中,教师通过明确观察目的、选择正确的观察方法观察幼儿的游戏行为,及时捕捉幼儿真实的游戏瞬间,并对游戏活动进行有效的介入和指导,从而推进游戏的深入发展,提升游戏指导能力,实现自身专业化成长。我园地处黄河三角洲,园内广阔的空间为幼儿户外自主游戏提供了更多可能。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“加强对儿童主体性的关注;对儿童学习兴趣、需要、想象和创造的关注;对儿童在生活中和游戏中的关注。”

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来源
《儿童与健康》 |2023年第2期|32-33|共2页
作者
岳帅;
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作者单位

山东省东营市利津县第一实验幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
游戏指导; 户外自主游戏; 实践探索; 专业化成长; 儿童主体性; 黄河三角洲; 观察策略; 观察目的;

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