利用乡土资源,创设幼儿园区域游戏环境

雷芳

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教育环境就是一种"隐形课程"有效的促进幼儿的学习、成长、游戏。《浙江省学前教育保教管理指南》中指出:“关注幼儿园环境创设和活动空间的利用,积极利用乡土资源,家长资料、生活资源创设适合幼儿的自主活动的区域环境”。利用乡土资源,为幼儿创设探索、实践、创造的区域环境,开展丰富多彩的,本土特色的幼儿游戏学习活动促进幼儿的身心和谐发展,爱祖国,爱家乡的情感。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2018年第11期|P.269-269|共1页
作者
雷芳;
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作者单位

[1]浙江省丽水市松阳县古市幼儿园;

浙江丽水323406;

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正文语种 CHI
中图分类地理;
关键词
乡土资源; 区域游戏环境;

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