探索小学随文识字教学的有效途径

杜宁波

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识字是小学低年段的主要教学目标之一,是为了让小学生进行拓展阅读、提高写作能力,是开辟小学生获取信息的有效途径。随文识字的教学方式是让学生边学课文,边识字,联系上下文语句理解字面意思,结合汉字的音、形、义,有效的提高学生认字的数量和质量。如何让随文识字教学方式的作用效果最大化,需要教师在教学过程中不断摸索。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第5期|P.101-101|共1页
作者
杜宁波;
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作者单位

[1]广西壮族自治区玉林市福绵区新桥镇中心小学;

广西玉林537033;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类识字;
关键词
随文识字; 小学语文; 有效教学;

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