基于科学思维发展的实验课教学 ——浅谈实验教学中的学法指导

陈娇阳

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cqvip:初中科学课程目标是提高每一位学生的科学素养,实验则是培养科学素养的重要途径和方法.本文以《空气中氧气含量的测定》实验教学片断为例,阐述了教师如何以教材重难点为核心引导、组织学生对问题进行讨论辨析的课堂教学方法.学法设计就是发挥学生学习积极性,提高实验兴趣与解决问题的能力,成为课堂的主人.其中利用实验创设情境,推动自主学习是有效的教学方式.

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第12期|P.310-310|共1页
作者
陈娇阳;
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作者单位

浙江省绍兴市诸暨荣怀学校初中部浙江绍兴311800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学法设计; 创设情境; 自主学习;

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