基于HoloLens增强现实技术的教学案例评述

毕警予; 刘聪; 刘双健

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基于HoloLens增强现实技术的教学案例评述

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cqvip:增强现实技术正在逐步走进教育领域,实现跨界融合。目前,国内外在增强现实教育领域的应用还只是初级阶段,主要有基于角色扮演、基于位置和基于任务设计的增强现实教学方式三种形式。笔者通过对国内外教学案例进行分析以及对HoloLens的教学进行验证,发现大部分的学生对该技术在教学应用中的反馈是积极正面的。增强环境学习环境在教学领域的应用既有机遇,也面临着挑战。未来,应当加深教育主题研究,为虚实融合学习环境的发展提供有利指导。

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来源
《信息与电脑》 |2020年第2期|251-253|共3页
作者
毕警予; 刘聪; 刘双健;
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作者单位

华中师范大学计算机学院湖北武汉430079;

华中师范大学国家数字化工程技术研究中心湖北武汉430079;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
增强现实; 交互式学习; HoloLens; 移动学习; 智慧学习环境;

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