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朴艺娜;
机译:师资,学校和多元化。叙事视角中的教育现实,作者:何塞·伊格纳西奥·里瓦斯·弗洛雷斯(JoséIgnacio Rivas Flores),阿纳利亚·伊丽莎白·莱特·莱恩·门德斯(AnalíaElizabeth LeiteMéndez)和埃丝特·普拉多斯·梅亚斯(Esther PradosMejías)
机译:拥抱模棱两可:传统高等教育,技术和职业教育与培训中可持续性的敏捷见解
机译:拥抱歧义:在传统高等教育和技术和职业教育和培训方面的可持续性敏捷见解
机译:信息技术治理措施通过机构视角通过:巴西和美国CIO的看法
机译:拥抱未来的遗产:一个内在的案例研究,探讨了南方社区学院的战略努力,改变响应视角
机译:Sun-428农村印度在MIS中拥抱先进的技术: - 通过传递内窥镜甲状腺切除术方法(TOETVA)技术通过使用先进技术农村患者技术和安全&安全的技术通过传递内窥镜甲状腺切除术方法(TOETVA)技术进行甲状腺外胚层的一系列案例。印度农村小型住院的可行性
机译:信息通信技术在教育中的应用和促进社会包容:英国的一个重要视角信息通信技术在教育中的应用和促进社会包容:来自英国的批判性视角
机译:数字广播标准的技术援助。第3.2节,技术分析。 aNsp,autoridad Nacional De Los servicios publicos巴拿马,巴拿马。最终报告(修订);出口贸易信息
机译:一种计算技术,消除了回归分析的“多色性”,并获得了将解释变量对适当的客观变量的贡献的贡献程度,并将其用作管理数据的部分回归系数。
机译:地球物理研究的技术复杂性单位归因回归反演(ARI)地震材料和模块多元自适应回归来解决地球物理(MARG)问题
机译:适用于任何教育系统或技术的设备的复杂教育技术系统
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