教育技术专业本科毕业论文影响因素探究——基于专业课学习的视角

何彤宇; 孟晓倩

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教育技术专业本科毕业论文影响因素探究——基于专业课学习的视角

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作为高等院校本科教育教学中的最后一个环节,毕业论文与学生前期专业课学习有着密不可分的关联.为更好地提升教育技术专业人才培养质量,根据培养方案中的专业课程设置,以某省属师范高校的教育技术专业学生为研究对象,通过对该班级专业必修课成绩进行分析,运用回归分析法,构建出影响毕业论文水平的回归模型.模型显示,毕业论文水平随着理论基础与教师技能课程成绩的提升而提升,理论基础、教师技能等方面课程的学习对毕业论文成绩的提升有显著的正向影响.但同时,该模型也暴露出学生在学习过程中重理论、轻实践等若干问题,需要引起重视.

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来源
《中国教育技术装备》 |2020年第22期|4-9|共6页
作者
何彤宇; 孟晓倩;
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作者单位

江西师范大学新闻与传播学院;

江西师范大学新闻与传播学院 330022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类毕业论文与毕业设计;
关键词
教育技术; 毕业论文; 线性回归; 理论基础; 教师技能; 教学改革;

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