打造灵动课堂感受魅力化学--以溶液的酸碱性教学为例

机译：找准＂抓手＂，打造优质语文课堂--以《记念刘和珍君》的教学为例

机译：试论互助合作理念下的课堂教学新模式——附生物课堂教学设计一例

机译：高中英语教学打造翻转课堂的措施分析

机译：碱性溶液中铜阳极溶解电化学研究碱性溶液中的电化学晶体微稳态（EQCM）

机译：I.在碱性盐水溶液中乙醇酸酯和N-亚硝基亚氨基二乙酸热分解的动力学和机理研究。二。超临界流体中的相转移催化。

机译：改进的常规教学：结合传统课堂教学与传统教学相结合的医学生临床生化学习过程评估

机译：Li2O-ZrO2-BaO-siO2体系对酸和碱溶液处理的体外陶瓷的耐化学性用酸性和碱性溶液处理的Li2O-ZrO2-BaO-siO2玻璃陶瓷的化学耐久性

机译：腐殖酸和富里酸的离子结合：基于功能位点异质性和聚电解质溶液物理化学的计算程序

机译：通过在反应器中使碱性氨基酸的水溶液与溶解在溶剂中的O-乙酰基水杨酸的溶液接触，并在反应器中引入部分碱性氨基酸，来制备碱性氨基酸的O-乙酰水杨酸的盐

机译：生产氨基酸或其盐的方法和设备，从含氨基酸的水溶液生产氨基酸或氨基酸钠钾的方法，由D生产酸和碱性氨基酸的盐。含有碱性氨基酸的水溶液和回收溶剂的方法

机译：制备碱性氨基酸的O-乙酰基水杨酸盐​​的步骤包括收集碱性氨基酸的水溶液，O-乙酰基水杨酸在有机溶剂中的溶液，反应得到所需的盐，在介质中加入丙酮，并分离。