“校讯通”教师认同度及移动学习需求调研与分析

机译：校-校伙伴关系中（学生）教师和教师教育者的社区建设

机译：“校讯通”对协同“中学教育与家庭教育”的应用研究——从改善乡镇及农村教育现状谈起

机译：校校伙伴关系：将政策研究纳入音乐教师教育的一种方式

机译：通信技术和文化认同：对发展通讯通信技术的关键探讨

机译：校-校伙伴关系中教师专业发展的文化分析。

机译：尼日利亚医学院的临床教师对教学和感知学习需求的态度研究

机译：校-校合作关系：10年光谱学的经验教训，适用于教师和16岁以下的学生

机译：关于人类饮食中铁和锌生物利用度的同位素辅助研究的协调研究计划。 1992年11月16日至20日在印度海得拉巴举行的第二次研究协调会议的报告

机译：身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：计算机辅助语言学习，具有学员记忆的基础理解水平和语法/词汇水平，并通过语言文本分析功能学习需求/互动学习文本进行选择。