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'探究相互作用物体的动量变化规律'教学案例

         

摘要

@@ 传统的教学模式都是教师灌、学生接受,学生没有自主性,也不需动脑思考,他们并非是学习的主人.为了把学生真正摆在学习主人翁地位上,充分发挥他们的聪明才智,可以通过实验搞探究性教学.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2010年第14期|77-78|共2页
  • 作者

    李淑玉;

  • 作者单位

    山东省烟台市牟平区育英艺术学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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