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刘占全;
公主岭市大岭小学吉林四平,136108;
计算机辅助教学; 计算机课程教学; 计算机辅助管理; 教师; 培养; 教育教学改革; 教育教学模式; 教育领域;
机译:培养学习教师学习的方式:与教师合作,而不是对教师进行研究
机译:学生教师在教师教育中进行学术写作的经验–在不同学科之间转移
机译:学科课堂型初中教师的环境评价:学科课堂型初中教师的行为与环境评价第2部分
机译:学生如何学习以及教师如何教学:对中,中学科学教师的教学实践进行调查,并根据有效学习环境和教学的“人们如何学习(HPL)”框架对教学进行调整。
机译:2146在波多黎各大学医学科学园区(UPR-MSC)和中央加勒比大学(UCC)进行的本科健康科学计划(HSUP)的临床和转化研究(CTR)培训周期:学生和教师的途径
机译:在电子论坛中通过教师对“跨学科”主题进行讨论,并通过教师和毕业生对“跨学科”主题进行讨论
机译:学生对计算机辅助教学态度与培养绩效的关系。
机译:教师特定学科的教学能力分析系统
机译:教师/学生系统,用于在远程转向范围内进行模型飞行训练,而教师与学生之间没有任何连接电缆
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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