虚拟学习社区知识建构和集体智慧发展的学习框架

甘永成; 祝智庭

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本文侧重从系统的整体性、智能的整体性和动态性、学习模式、知识管理这四个维度,来构建虚拟学习社区知识建构和集体智慧发展的学习构架.根据建构主义、情境学习理论,在Internet上建立虚拟学习社区,就在于学习社区可以应用学习者的个体智慧,发挥集体智慧的优势,共同解决学习中遇到的难题,通过个体间长期的互动、合作和知识建构,达到集体智慧的凝聚和升华.

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来源
《中国电化教育》 |2006年第5期|27-32|共6页
作者
甘永成; 祝智庭;
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作者单位

加拿大多伦多大学,安大略教育学院,多伦多,M5S 1V6;

华东师范大学,教育信息网络中心,上海,200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
集体智慧; 知识建构; 虚拟学习社区; 多元智能; E-Learning; 知识管理; 学习型组织;

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