TBL结合情境模拟教学法在创伤综合急救等临床技能教学中的应用

郑柳娟

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TBL结合情境模拟教学法在创伤综合急救等临床技能教学中的应用

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目的通过对高年级医学生采用TBL(Team-Based Learning)等方法进行临床技能情境模拟教学,探索医学生进入实习前的高校培训方法.方法采取TBL(Team-based Leaming)结合典型案例情境模拟教学模式对100名临床见习生进行创伤综合急救临床技能培训,培训结束后让学生填写主要培训能力认可度调查表,汇总出参与培训的学生对培训效果的认可度.结果应用TBL结合情境模拟教学法对高年级医学生进行临床技能培训,可以激发学生学习积极性和主动性,提高了学生的临床分析、应变能力和团队协作与沟通能力等,提高了学生的综合素质,值得在学生进入临床实习前推广.

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来源
《中国保健营养》 |2015年第17期|317-318|共2页
作者
郑柳娟;
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作者单位

浙江大学医学院临床技能训练中心,浙江杭州310000;

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正文语种 chi
中图分类 R641-4;
关键词
TBL; 情境模拟教学; 创伤急救; 临床技能;

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