基于能力导向的医学生临床技能竞赛模式研究

丁卉; 杨光耀; 季湘年

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基于能力导向的医学生临床技能竞赛模式研究

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临床技能培养在医学教育中占据重要地位,也是目前临床医学专业教学改革的重中之重.基于“学习金字塔”理论—主动学习(讨论、实践、教授)与被动学习(听讲、阅读、视听、演示)相比优势明显.在传统临床技能竞赛的基础上,文章通过创新组织主体、改良竞赛设计等,将传统的被动学习转变为主动学习,不仅直接地提升了学习效果,更在竞赛式学习中锤炼了医德素养,为培养具有人文关怀及岗位胜任能力的高水平卓越医学人才打下基础.

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来源
《中国高等医学教育》 |2016年第8期|72-73|共2页
作者
丁卉; 杨光耀; 季湘年;
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作者单位

华中科技大学同济医学院附属协和医院,湖北武汉430022;

华中科技大学同济医学院附属协和医院,湖北武汉430022;

华中科技大学同济医学院附属协和医院,湖北武汉430022;

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正文语种 chi
中图分类第二课堂;
关键词
能力导向; 临床技能; 竞赛式学习;

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