Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法在门诊护理教学中的应用

何前平; 马杨君

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目的:研究Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法在门诊护理教学中的应用效果。方法:选择我院门诊科室的32名护士进行研究,按照随机数表法,把护士均分为对照组、实验组,对照组采用传统教学方法进行门诊护理教学,实验组采用Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法进行门诊护理教学。比较两组护士理论知识和实践操作成绩,以及护士对教学的满意度。结果:实验组的理论知识和实践操作成绩均显著高于传统组,满意度(93.75%)显著高于对照组(75.00%)(P<0.05)。结论:Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法在门诊护理教学中的应用效果显著,可提高护士的教学成绩和满意度。

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来源
《中国高等医学教育》 |2022年第3期|110-110|共2页
作者
何前平; 马杨君;
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作者单位

诸暨市中医医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
门诊护理教学; SEMINAR; 案例教学法; 任务驱动教学法; 效果;

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