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基于交互式电子白板教学中平行四边形性质探究

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摘要

文章以交互式电子白板为教学工具，在对平行四边形性质探究教学过程中，通过创设问题情境，诱导学生思考、操作，让学生亲身体验知识的产生过程，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，使其获取新知识水到渠成。

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来源
《中国信息技术教育》 |2014年第16期|119-119|共1页
作者
杨荣国;
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作者单位

山东省淄博第十五中学;

山东淄博 255120;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
交互式电子白板; 平行四边形;

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