STEAM课程培养小学生批判性思维技能的实践研究

孔维磊; 叶红霞

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培养创新型人才是我国教育的重中之重,而批判性思维能力是科技创新人才不可或缺的一项能力,小学是批判性思维技能形成的关键期,STEAM课程学习后学生可以形成自己的判断力和洞察力.通过单组前后测实验,研究对象为某小学五年级30名学生,利用康奈尔批判性思维测试X级量表对批判性思维前后测研究.研究表明:通过实验的小学生批判性思维技能得到显著提升,STEAM课程是提升小学生批判性思维技能的有效手段,学生批判性思维技能可以作为STEAM课程学习效果的一种评价指标.

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来源
《中国信息技术教育》 |2020年第17期|92-95|共4页
作者
孔维磊; 叶红霞;
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作者单位

南京师范大学苏州实验学校;

南京师范大学苏州实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
批判性思维; STEAM课程; CCTTLX;

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