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马北河;
广州市海珠区教育发展中心,510310;
知识建构体系; 知识体系; 实践策略; 情景创设; 合作探究; 巩固检测; 信息技术;
机译:促进基础教师教育中学生主导的科学技术项目:通过技术设计进入核心的教学实践
机译:津巴布韦公开大学教学实践的挑战与前景:从2016年第一学期的经验中学习Masvingo,Bulawayo,Matabeleland North和Matabeleland South的教学实践监督练习
机译:培养中学生口语能力策略探究
机译:实施基于研究的教学资料,促进城市干病学生物理知识的一致性
机译:利用反思性实践来促进对话,并转变中学理科教师的教学实践。
机译:中学后教学实践调查(PIPS):简洁跨学科且易于评分的调查
机译:A公司员工忠诚度提升策略探究
机译:水听器站的校准:从提升岛实验中学到的经验教训。
机译:非水中学细胞的粘合剂组合物,非水中学细胞功能层的糊状组合物,非水中学细胞功能层,用于非水中学细胞的细胞成员,以及非水中学细胞
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
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