巧设任务营造“放养式”学习环境

谢晓华

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信息技术作为一门新兴学科，探索适合于该课程的教学模式和教学方法是信息技术教师所面临的主要问题，而信息技术教学是面对一个又一个信息技术任务而进行，任务驱动教学法就在这样的背景下被提出并逐渐开始应用。教育是让学生拥有持续学习的能力，信息技术教学因其学科时代发展的特性，为了培养学生主动解决问题的能力，“放养式”学习环境也就逐渐被探索出来。就信息技术教学中，任务驱动教学法和“放养式”学习环境在实践中的结合应用作了相关的对照和研究。

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来源
《中国现代教育装备》 |2016年第18期|64-65|共2页
作者
谢晓华;
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作者单位

江苏省南通市启秀中学;

226001;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
信息技术教学; 任务驱动式; 放养式;

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