电子书包助力1：1数字化翻转课堂

刘军; 祝雪珂

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一、当前翻转课堂的核心诉求 1.学习资源推送功能的缺乏以学为主的自主学习往往需要丰富的教学资源作为支撑,尤其是以课前视频为中心的翻转课堂模式,对于教学资源尤其是视频资源的要求标准更是格外高。[1]教学视频的优劣会对学生的知识吸收程度起着决定性的作用,并且一个能激发学生学习兴趣、引导学习的视频也是翻转课堂实施的前提和保障。

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来源
《中国现代教育装备》 |2015年第10期|21-26|共6页
作者
刘军; 祝雪珂;
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作者单位

首都师范大学教育技术系;

100048;

首都师范大学教育技术系;

100048;

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