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幼儿园小、托班布艺环境创设策略

         

摘要

一、设计理念与依据 环境是重要的教育资源,年龄越小的幼儿越易被环境吸引、越易受环境的影响;幼儿是学习的主体,他们的学习离不开环境、材料。只有适宜的环境、材料,才能引发幼儿的探究欲望。环境给予了幼儿表达、表现的机会,而幼儿又在与环境的互动中改变着环境的内容与呈现方式,环境与幼儿的互动促进了幼儿的发展。

著录项

  • 来源
    《中国现代教育装备》 |2013年第14期|61-64|共4页
  • 作者

    周静;

  • 作者单位

    北京市丰台区芳群第二幼儿园;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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