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恰当应用交互式电子白板促进课堂教学实效的提升

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摘要

＂数字化资源通过多媒体技术引入课堂,并非仅仅是要提高所谓的讲授‘效率’,更重要的是通过学生和资源的交互促进课堂内教师和学生、学生和学生之间的交互,使学习从工具性的人机交互走向生成性的人际交互。＂避免出现教师播放讲解、

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来源
《中国现代教育装备》 |2011年第14期|29-30|共2页
作者
张磊;
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作者单位

北京市第五十六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
交互式电子白板; 进课堂; 教学实效; 数字化资源; 应用; 技术引入; 人际交互; 人机交互;

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