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区别对待择优运用体育学习方式

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摘要

＜正＞一、问题来源新课程的贯彻与落实过程中,倡导教师的主导地位,发挥学生的主体作用,有导有学,教学相长。教师唯有区别对待（教学内容,教学对象）,提出相应的体育学习方式,给予运用不同学习方式的空间、时间,培养孩子选择体育学习方式的能力。

著录项

来源
《中国学校体育》 |2011年第12期|45-46|共2页
作者
钱张伟;
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作者单位

浙江省教育厅教研室附属小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词

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