小学英语评价初探

魏云英

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评价是小学英语教学重要内容,它能对教学全过程和结果进行有效的监控[1]。英语课程标准提出通过评价,能使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教育教学水平;使学校及时了解课程标准的执行情况,改进教学管理,促进英语课程的不断发展和完善。小学英语课堂教学的评价要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化[2]。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果。

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来源
《中国科技投资》 |2012年第a09期|100-101|共2页
作者
魏云英;
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作者单位

包头市青山区光荣道小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学英语; 语言运用; 学习过程; 反馈信息; 教育教学水平; 终结性评价; 教学管理; 课程标准; 内容和形式; 教学全过程;

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