小学数学教师课堂提问有效性探索

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课堂是传授知识的主战场,是教师发挥作用的主要阵地,在课堂上教师对学生提问,是巩固教学成果、提高小学数学教学效果的重要手段之一.如何课堂提问是一门艺术、是一门科学,是一项技术活.在恰当的时间点,对学生提出适当的问题,不仅仅可以加深学生对知识的理解,提高学生对知识的印象,也可以更快更有效的传输知识,增进教师和学生之间的距离.本文针对小学数学课堂提问中存在的问题,提出一些有效性的对策,以达到提高提问有效性的目的.

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来源
《中国科技投资》 |2016年第30期|358|共1页
作者
龙跃;
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作者单位

贵州省遵义市播州区鸭溪镇第二小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 课堂; 提问; 有效性;

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