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丁秀锋;
南京信息职业技术学院;
SRL$$$慕课; 策略;
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机译:在超媒体学习环境中,学习者的先验知识水平可以预测认知和元认知自我调节学习策略的使用吗?
机译:efl老师对语言学习策略(LLSS)的理解与学习者报告的英语课中对语言学习的使用的比较
机译:NoteMyProgress:一种在MOOC环境中支持学习者自我调节学习策略的工具
机译:生成学习策略提示和元认知反馈对学习者的自我调节,生成过程和成就的影响。
机译:在专业药学选修课中对学习者元认知的评估
机译:将人类塑造为强化学习者:如何预测多阶段游戏中的人类行为。
机译:利用学习者观看学习视频的视觉行为和学习成绩预测装置的学习成绩预测方法
机译:学习效果预测方法和学习效果预测装置
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