基于第二课堂高职学生德育评价指标探析

张小雷

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基于第二课堂高职学生德育评价指标探析

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当前,随着我国教育普及程度越来越高,高职院校在校生规模进一步扩大,我国高等职业教育迎来了快速发展时期.作为职业人才培养的主要阵地,高职院校不仅担负着培养职业专业人才的任务,更重要的是提高学生的整体素质,使其成为高素质专业人才,适应当前社会发展需求.因此,高职院校进行德育教育是教学重点.而仅仅依靠课堂教学进行德育教育是远远不够的,开展第二课程成为高职学生德育教育的重要途径.基于此,完善高职院校第二课程德育评价指标体系,从学生的实际情况出发,深入分析影响第二课程评价的因素,构建完善的高职院校第二课程德育评价指标体系,从而提高高职院校第二课堂德育教育有效性.

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来源
《中国科技投资》 |2020年第12期|76159|共2页
作者
张小雷;
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作者单位

北京京北职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
高职院校; 第二课堂; 德育; 评价指标;

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