民主之于教育,是动力还是羁绊——从《二加二等于几》短片出发对教育民主的思考

章玲玲

首页> 中文期刊> 《语文课内外》 >民主之于教育,是动力还是羁绊——从《二加二等于几》短片出发对教育民主的思考

民主之于教育,是动力还是羁绊——从《二加二等于几》短片出发对教育民主的思考

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教育使人成为具有理性精神的人.学生不再是单方面接受知识的对象,教师也应该从传统的教学方式中进行反思,摈弃以教师为中心的高压模式,学会俯下身子去倾听学生的想法,做到教学民主.但是我们也必须思考民主的"度",民主过度会适得其反,甚至倾向"反智主义".本文将从师生关系和教育目的两方面探讨民主对教育的利弊.

著录项

来源
《语文课内外》 |2020年第21期|309-309|共1页
作者
章玲玲;
展开▼
作者单位

杭州师范大学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教育民主; 师生关系; 教育目的; 理智;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 日本高等教育民主化改革研究——以第二次教育改革为中心 [J] . 顾晶姝 . 长春师范大学学报 . 2021,第001期
2. 创新教育与教育民主化--试论陶行知的创造教育与教育民主思想 [J] . 李大中 . 四川理工学院学报（社会科学版） . 2003,第002期
3. 别让五加二等于零r—— 一位厌学学生家长的求助引发的思考 [J] . 崔颜颜 . 中小学心理健康教育 . 2017,第036期
4. "继天而教"是教育公平和教育民主的哲学基础——对"富而后教"与"继天而教"教育哲学的思考 [J] . 刘庆 . 九江学院学报（哲学社会科学版） . 2009,第003期
5. 对于终身教育、教育民主化和学习化社会理念的思考--再读《学会生存》 [J] . 刘亮 . 安徽职业技术学院学报 . 2004,第002期
6. 教育民主化与国民性养成——基于中国国民性演变历程的思考 [C] . 张婧 . 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会 . 2013
7. 区域文化视野中的高等教育民主化研究—中国高等教育民主化的必由之路 [A] . 刘昌波 . 2003

民主之于教育,是动力还是羁绊——从《二加二等于几》短片出发对教育民主的思考

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅