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山西省太原市中小学教师心理健康状况调查

         
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目的 了解山西省太原市中小学校教师的心理健康状况.方法 使用症状自评量表(SCL-90)对太原市680名中小学教师的心理健康状况进行调查.结果 太原市中小学教师SCL-90总分为147.72±54.57分,各因子分在1.51～1.90之间,分总分与各因子分均高于全国常模(P＜0.01).男性教师的强迫、抑郁、焦虑因子分低于女性(P＜0.05),文化程度较高教师的躯体化、强迫、忧郁、焦虑、敌对因子分低于文化程度较低者(P＜0.05),班主任的人际关系敏感、恐怖因子分高于其他教师(P＜0.05),担任语文、数学和英语主课课程教师的人际关系敏感、敌对因子分高于其他副课教师(P＜0.05).结论 太原市中小学校教师的心理问题较为突出,需进一步加强针对教师的心理辅导工作.

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