数字驱动韩国基础教育改革的新举措及启示

王辉; 苏福根; 罗江华

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为加快基础教育数字化转型,2023年2月韩国启动《数字驱动教育改革计划:释放教育中个性化学习机会》,旨在通过应用人工智能驱动的数字教科书、创建使用高科技升级课堂的教师团队、开发多样化的教学模式、运营“数字化学习先导学校”、扩充数字基础架构等五个方面赋能基础教育,实现“全民教育”愿景。该计划也为我国基础教育数字化转型提供了以下启示:一是加速研发和应用具有中国特色的人工智能驱动的数字教科书;二是打造人工智能时代的教师团队;三是开发适应人工智能时代的教与学模式;四是加速建立人工智能时代的示范学校;五是加快“互联网时代教育新基建”向“人工智能时代教育新基建”迭代转型升级。

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来源
《中国教育信息化》 |2023年第7期|46-53|共8页
作者
王辉; 苏福根; 罗江华;
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作者单位

新疆师范大学教育科学学院;

教育部教育管理信息中心研究处;

西南大学宜宾研究院/新疆师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
韩国; 基础教育; 数字化转型; 人工智能; 数字教科书;

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