混合学习中高效自主学习的教学设计研究——中学信息技术课程为例

刘景宜1

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文章主要介绍了梅瑞尔(M.David Merrill)的成分显示理论和首要教学原理的相关内容,并以中学信息技术Excel知识模块为自主学习内容,采用聚焦问题教学策略(A Problem-or Task-Centered Instructional Strategy)进行了教学设计实验,以期对混合学习有效课堂模式进行有益探索,也为广大教师提供一种可行易操作的教学设计方案。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第5期|P.31-35|共5页
作者
刘景宜1;
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作者单位

[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
混合学习; 自主学习; 首要教学原理; 教学设计;

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