基于Canvas平台的混合式学习教学设计与实践研究

李杨1; 余亮1

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基于Canvas平台的混合式学习教学设计与实践研究

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针对当前大部分教师教学中高阶思维活动缺乏重视、学生知识习得程度欠缺的情况,本文提出混合式教学模式,借助Canvas平台良好的网络环境及独特的优势实施混合式学习教学设计,以犹他州立大学Canvas平台中2017春季学期《计算机应用指导和培训》课程为例,对基于Canvas平台进行混合式学习的教学设计进行实践研究与评价,以期对混合式教学设计改革提供指引及经验借鉴。

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来源
《中国教育信息化》|2018年第8期|P.16-23|共8页
作者
李杨1; 余亮1;
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作者单位

[1]西南大学计算机与信息科学学院,重庆400715;

[1]西南大学计算机与信息科学学院,重庆400715;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
Canvas平台; 高阶思维; 混合式学习; 交互分析;

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