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学分对大学生学习MOOCs课程的影响研究——以苏州大学为例

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cqvip:学分制MOOCs以其独特的优势为高校MOOCs发展带来了机遇,也为解决现阶段MOOCs学习中存在的问题提供了可能。文章通过文献研究、问卷调查等方法,对比学分制MOOCs与非学分制MOOCs的学习现状,发现学分对MOOCs学习的课程特点、学生使用情况、学生使用效果以及课程平台方面均有影响。在此基于研究结果分析原因并从这四个角度提出未来学分制MOOCs发展的一些建议,帮助更多高校学生提高自主在线学习能力,获得丰富知识。

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来源
《中国教育信息化》 |2019年第9期|P.22-26|共5页
作者
曹凡; 宋煦; 韩雨倩; 李雯; 张雨诗;
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作者单位

[1]苏州大学教育学院江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学绩管理与考试;
关键词
学分; MOOC; 大学生;

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