信息技术支持下特殊职业教育个别化实训研究——以面点工艺专业为例

邵志明; 乔悦

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信息技术支持下特殊职业教育个别化实训研究——以面点工艺专业为例

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cqvip:特殊职业学校针对轻度智障学生开展职业技能教学,融入社会需要,在全纳教育背景下融合发展于普通职业教育体系。大力发展职业教育呼吁优质教育资源均衡,信息技术的运用对于智障学生技能实训具有支架辅助的作用。文章从个别化学习角度,针对专业技能类课程实训教学的特点及需要,运用信息技术支持手段,从热身训练、认知理解训练、动作技能训练及实作反馈训练等方面,开发、整合、归类信息技术资源,并设计个别化实训教学的模式及方案,开展训练与教学。同时,以面点专业为例,设计实验,实施个别化实训,观察、记录、检测信息技术支持下个别化实训模式的实际效果,促进专业技能教学与训练的有效性。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第20期|P.30-35|共6页
作者
邵志明; 乔悦;
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作者单位

上海师范大学旅游学院/上海旅游高等专科学校上海201418;

上海市长宁区特殊职业技术学校上海200050;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
信息技术支持; 特殊职业教育; 个别化实训;

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