情境模拟教学在普外科护理综合实验中的应用与效果评价

刘敦; 姜小鹰; 宋继红

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情境模拟教学在普外科护理综合实验中的应用与效果评价

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目的调查护理本科生对普外科护理综合实验情境模拟教学方法及效果的评价.方法采用自设问卷,对福建省某高校287名正在进行普外科护理综合实验情境模拟学习的护理本科生进行调查.结果学生对情境模拟教学评价总分为(57.94±0.29)分,其中教学方法为(3.70±0.33)分,课程设置为(3.57±0.45)分,教学效果为(3.66±0.46)分,综合测评为(3.58±0.66)分;学生认为目前情境实验教学存在参与动手机会少的问题(62.7％),建议进一步理论联系实际(82.6％).结论护理本科生对普外科护理综合实验情境模拟教学评价总体较高,可将该教学方法进一步推广,但仍存在学生动手参与机会少等问题,护理专业院校及教师应通过进一步优化教学过程、改进教学设备来提升教学效果.

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来源
《中华护理教育》 |2015年第1期|34-37|共4页
作者
刘敦; 姜小鹰; 宋继红;
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作者单位

350108福州市福建医科大学护理学院;

350108福州市福建医科大学护理学院;

350108福州市福建医科大学护理学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教育,护理,学士; 情境教学; 实验教学; 问卷调查;

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