论医学人文教育的超越意义

时统君; 吴永平

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论医学人文教育的超越意义

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教育以及人自身的特性都规定了医学人文教育在适应现实的同时必然孕育着对现实的超越.作为一种超越物质主义时代顽症、消解医学技术至善论的负面影响以及全面践行生物心理社会医学模式的强大精神力量,医学人文教育承载着完善现代医学教育的历史使命.因此,时代赋予医学人文教育以全新的超越意义,这种超越并不是传统医学的再版与重现,而是一种飞跃与提升.为实现医学人文教育在超越中提升,应确立并践行先进的医学人文教育理念;设定良医培养目标并促成其实现;培育并弘扬高尚的医学职业精神;创新并实践多元互动的医学人文教育模式.

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来源
《中国医学伦理学》 |2014年第3期|432-434|共3页
作者
时统君; 吴永平;
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作者单位

徐州医学院社会科学部,江苏徐州221004;

徐州医学院社会科学部,江苏徐州221004;

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正文语种 chi
中图分类卫生调查与统计;
关键词
医学人文教育; 超越; 物质主义; 医学技术; 医学模式;

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