PBL联合多媒体教学法在妇产超声教学中的应用效果

何鸳; 王佩璐; 常荷; 李莹超; 延艳娜; 肖迎聪

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PBL联合多媒体教学法在妇产超声教学中的应用效果

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cqvip:目的探讨PBL联合多媒体教学法在妇产超声教学中的应用效果。方法随机抽取我校本科医学影像专业2014级1班(60名)和2班(59名)学生分别设为观察组与对照组,进行超声诊断学妇产科章节教学。观察组采取PBL联合多媒体教学法,对照组采取传统多媒体教学法。比较两组学生的学习效果及满意度。结果观察组理论基础、病例分析成绩高于对照组(P0.05)。观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合多媒体教学法进行妇产科超声诊断教学具有较高的可行性,能够有效提高学生基础知识、病例分析水平,培养其临床思维,改进了教学效果并提高了学生满意度,有较高的临床应用及教学价值。

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来源
《临床医学研究与实践》 |2020年第7期|184-185|共2页
作者
何鸳; 王佩璐; 常荷; 李莹超; 延艳娜; 肖迎聪;
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作者单位

陕西中医药大学附属医院超声科陕西咸阳 712000;

陕西中医药大学医学技术学院陕西咸阳 712000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R-4;
关键词
PBL; 多媒体教学; 妇产科; 超声;

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