任务驱动教学法在“农村超小班级”的运用探析——以“平行四边形的面积”一课教学为例

周侠斐; 华永平

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新课程改革倡导通过协作学习、交流学习来解决问题,而农村超小班级(班级人数少于10人)却面临着小组合作交流学习的困难和挑战。任务驱动教学法是一种以任务为核心,以学生为主体,以解决问题为目标的教学模式,它能够调动学生的积极性、创造性和合作性,提高学生的综合素养和实践能力。任务驱动教学法在农村超小班级中的应用,可以弥补农村超小班级授课中存在的不足。因而研究任务驱动教学法在“农村超小班级”的运用有重要的意义。对此,以“平行四边形的面积”为例,在介绍任务驱动教学法定义的基础上,研究任务驱动教学法在“农村超小班级”的具体运用,以期为相关教师开展“农村超小班级”数学教学提供一些参考和启示。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2023年第5期|159-161|共3页
作者
周侠斐; 华永平;
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作者单位

永登县树屏镇杏花小学;

永登县树屏镇初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
任务驱动教学法; 农村超小班级; 平行四边形;

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