“对比教学”促进学生数学概念的形成

钱丽荣

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“对比教学”促进学生数学概念的形成

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数学概念（mathematical concepts）是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，即一种数学的思维形式．在学习数学新知识时，我们往往在第一节课就会介绍很多概念，这些概念有许多是抽象的，难懂的，这就需要教师智慧的课堂设计，帮助学生更快更好地掌握概念，并为后续学习打好基础．

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来源
《数学之友》 |2012年第8期|29-29|共2页
作者
钱丽荣;
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作者单位

南京外国语学校仙林分校国际部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学概念; 对比教学; 学生; 空间形式; 数量关系; 思维形式; 课堂设计; 学习;

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