高校学生考试成绩的数据分析模式与可视化研究

贺路路; 阮晓龙

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分析学生成绩有利于优化课程设置,有利于提升教学质量.由于学生成绩具有多主体性和时序性等特征,大多数分析工具和展示方式均存在分析因子难以结合,异常数据分析缺乏针对性等现象.因此,本文提出从课程、学生和教师等任意主体出发,采用真实教学数据进行分析.即,设计分析模型并邀请教学人员对其进行修正,再利用可视化图表库ECharts对分析结果进行直观展示.通过对近五年的学生成绩进行分析与可视化展示,可直观地看到学生学习过程中以及教学过程中存在的优势与不足.

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来源
《计算机时代》 |2019年第9期|50-5256|共4页
作者
贺路路; 阮晓龙;
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作者单位

河南中医药大学信息技术学院;

河南郑州 450046;

河南中医药大学信息技术学院;

河南郑州 450046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
成绩分析; 课程教学; 教学质量; ECharts; 教学数据;

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