论教学场域中'人的审美存在'

杨培明

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论教学场域中'人的审美存在'

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教学是以人的全面发展为指向的充满人文价值和精神内涵的审美实践活动.教学中人的审美存在体现在教学以人为中心,满足人的需要,彰显人的本质,维护人的自由,人的尊严和价值在教学场域中得到充分关照. 教学场域中人审美存在表征为:在教学生活中学生是个性化的、具体的、自由的、自主的,学生在与未知世界的真实交往与对话中存在,在无限的可能和真实的生活中存在.

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来源
《当代教育与文化》 |2017年第4期|31-35|共5页
作者
杨培明;
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作者单位

江苏省南菁高级中学,江苏江阴 214400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;美育;
关键词
教学场域; 人的存在; 价值; 尊严; 需要;

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