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张家军;
西南大学教育科学研究所;
学生; 同辈群体; 同质性; 同化; 顺应;
机译:用氧化物光催化剂和光电极和有用的化学生产实现经济合理性 - 氢的人工光合作用的实现
机译:残疾学生的自我实现是社会包容的基本机制
机译:具有强化机制的同步距离讨论程序:专为小学生设计,以在课堂上实现情感领域教学目标的参与和响应阶段
机译:(2264)反思作为心理机制及其在大学生对新媒体话语空间的理解的作用
机译:中国精英大学低收入大学生的发展目的:社会经济背景和大学文化如何相互作用影响低收入大学生目标发展和实现的纵向案例研究。
机译:相信但不是全部都能实现:主动学习实践在第一代大学生焦虑和学业自我效能中的作用
机译:家庭,同辈群体和大众媒体对FISIP未浸学生的政治取向的影响
机译:鞘内注射去甲肾上腺素对大鼠体温调节作用的作用机制及作用机制
机译:在单一生物能场范围内实现生物状态互变的单生物能场中教师与小学生的生物信息交互作用的方法
机译:用于旋转环形电动机的发动机制动作用实现装置,具有在轨道上滑动的小车,其中小车的循环通过交流发电机驱动的电磁铁的作用从螺旋桨功能变为电动机的制动功能。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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