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基于用“列举法求概率”的项目式教学实践

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摘要

为了实现由“讲堂”向“学堂”的转变,构建新型的课堂,文章以“求田忌赛马的胜率”为项目任务,从项目任务的确定、项目规划的制订以及项目管理三个方面对项目教学进行了探索.

著录项

来源
《数学教学通讯》 |2022年第11期|30-32|共3页
作者
王国芳; 陈海烽;
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作者单位

福建省浦城县第三中学;

福建省厦门五缘实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
项目教学; 问题; 探究与交流; 学生成果;

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专利

1. 概率教学应着眼于致用——评"用列举法求概率"教学设计 [J] . 戴海南 . 湖南教育（下旬刊） . 2007,第011期
2. 《用列举法求概率(树状图)》教学实录与评析 [J] . 刘小红 . 广西教育（教育时政） . 2021,第007期
3. "用列举法求概率"教学设计 [J] . 廖嫦英 . 湖南教育（下旬刊） . 2010,第008期
4. “用列举法求概率”教学设计 [J] . 刘纯 . 湖南教育：数学教师 . 2007,第008期
5. 恰当运用列举法求概率 [J] . 高军宝 . 学生之友：初中版 . 2014,第006期
6. 专业实践课可以这样“玩”着学——PLC编程控制课程在项目式教学模式实践中的教学案例 [C] . 宋瑞 . 2012年学校教学主题教育教学年会 . 2012
7. 普通高中《通用技术》课程项目式教学设计——基于两个学习项目实践的研究 [A] . 李乃威 . 2021

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