浅析新课改下初中生物的有效教学

张万国1

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传统课堂教学模式忽视了学生的主体性，把学生当成接受知识的容器，不断进行讲解和灌输。很多学科的教学中都不管学生的实际情况如何，机械地把现成的知识灌输给学生，往往是教师激情澎湃地讲，学生却面无表情，没有学习的积极性。有效的生物教学应从学生实际出发，并大胆创造新的教学模式，训练学生的思维，培养自学的能力和习惯，让学生获得广泛的生物活动经验，要让学生学会学习。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第35期|P.153-153|共1页
作者
张万国1;
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作者单位

[1]甘肃省武威市凉州区大柳乡王城中心学校,甘肃武威733000;

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正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
新课改; 初中生物; 有效教学;

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