中学生地理学习习惯研究

刘湘林

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中学生地理学习习惯研究

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基础教育课程改革以来，中学地理教师的素质得到了极大提高，教学设备、手段都更有利于教学活动的展开，为何学生的地理学习成绩却不尽如人意？原因之一便是学生良好学习习惯的养成。本文在总结学习习惯概念及特点的基础上，分析培眷枣好些罂学习惯的重要性，从教师、家长、学生三方面探讨培养学生良好学习习惯的途径，以求提高学生学习效率。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第4期|P.76-76|共1页
作者
刘湘林;
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作者单位

湖南师范大学,湖南长沙410000;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
地理; 中学生; 学习习惯;

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