小学高年级作文评价探索

         

摘要

传统的作文教学模式是“学生习作,老师批改。”很显然地违背了学生为主体的规律。作文教学是一种师生共同参与的学习活动。作文教学评价,应该有学生自主性评价、师生合作的评价等,这样的评价机制才能促使学生在评价的过程中畅所欲言,关注自己的进步和不足,欣赏别人的优点,激起内心的共鸣,从而获得快乐和成功的体验。

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