浅谈数学课堂教学情景的创设方法

薛伟明

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教学情景就是指在一定的情景或条件下，依据教学内容设置一种具有一定困难，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习任务，情景的创设，可以激发学生探索规律的兴趣，可以使学生产生明显的问题意识倾向和情感共鸣，产生学习的动力，从根本上改善数学学科枯燥乏味的负面特点，提高学生的学习热情，为素质教育铺路搭桥。一个生动有趣富有新意或悬念重重的情景，能让学生在最短时间内主动进入学习状态，因此为了实现教学目标，设置好课堂教学情景是重要的教学手段。下面从以下几个方面谈一下如何创设课堂情景。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第22期|P.209-210|共2页
作者
薛伟明;
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作者单位

黑龙江省牡丹江市绥阳林业一中,157000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学情景; 数学学科; 创设方法; 内容设置; 学习任务; 探索规律; 情感共鸣; 问题意识;

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