培智学校多元教育对象有效教学组织形式探究

卢婷

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教育对象的转型和“全纳”目标的确立，对培智学校的教学提出了更高的要求。面对多种障碍、起点悬殊、程度各异的多元化教育对象．如何使每位学生都受到合适的教育成为摆在特教教师面前的一道难题。基于对培智学校教育对象的分析，我校立足校情、师情、学情，对有效教学的组织形式进行了有益探索．力求形成以“为了每一位学生发展”为目标的有效教学组织实施范式。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第23期|P.102-102|共1页
作者
卢婷;
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作者单位

博山特教中心学校;

山东淄博255200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类特殊教育;
关键词
培智学校; 多元; 教育对象; 有效教学; 组织形式;

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