抓住小学生发展特点上好数学课

李淑娟

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抓住小学生发展特点上好数学课

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小学生从笼统，不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分之间的相互关系。教师要善于抓住学生的学习认知特点，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，使学生的智力和能力得到发展，让他们积极地感受数学美，爱数学、学数学、用数学的学习热情。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第23期|P.88-88|共1页
作者
李淑娟;
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作者单位

哈密市南湖乡学校;

新疆哈密839000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
思维的逻释性; 学习动机; 兴趣; 上好数学课;

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