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初中信息技术课堂教学中“激趣导学”与“合作学习”的探讨

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摘要

信息技术课程是一门重要的学科，可以拓展学生的知识和技能，促进自主学习能力的培养，使其得到全面发展的机会。为了提高课堂效果，本文对“激趣导学”与“合作学习”教学模式进行了研究，从意义和目标入手，随后提出了在信息技术课堂中的实施方法，希望能为教育者提供一些参考依据。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第36期|P.284-285|共2页
作者
张开珍;
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作者单位

宁夏省西吉县第二中学,756200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
初中信息技术; 课堂教学; “激趣导学”; “合作学习”;

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